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教坛多少崎岖路,冰城十日正航程
国培计划(2012)——中小学骨干教师研修项目学习汇报

新闻来源:营口分校网站   新闻作者:褚乃艳   责任编辑:禹华森   新闻录入:禹华森
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色     新闻阅读: 次    发布时间:2014.01.15

教坛多少崎岖路,冰城十日正航程
国培计划(2012)——中小学骨干教师研修项目学习汇报 


    2012年10月9-19日,受到营口市教师进修学院和省实验营口分校的委派,我参加了国培计划(2012)-中小学骨干教师研修项目哈尔滨师范大学高中英语班为期十天的培训。从繁忙的教学工作中抽出这珍贵的10天,我希望能够在这段时间里得到专家们的引领和指导,使自己的教学思想和理念得到提升,提高教学效率和效益。果然不负众望,此次培训意义深远,培训主题突出。有专家的引领,有名师的示范,有依托基地学校的教学观摩,有学员训后的教学实践和反思。这次培训是党和国家对基础教育的关心和重视,是教育部送给我们一线教师的一席盛宴,一场及时雨。
    一、国内一流教授们高屋建瓴,深入浅出,讲座极富启发性和引导性,如东北师范大学张绍杰教授的关于学生英语基本功提升的训练策略、北京外国语大学张连仲教授对高中英语教学从有效到优效的诠释、人教社外语分社副社长张献臣教授对高中英语语篇教学的分析,上海方略教育机构首席专家张鹏伟老师对有效理解用语的真谛的阐释,吉林师范大学外国语学院的刘慧教授对外语学习过程中有效教学策略的引领。
    10月11日上午,张连仲教授,北京外国语大学,全国基础外语研究培训中心常务副理事长,教育部基础教育英语课程标准研制组核心成员,解读了基础教育改革与高中英语课程标准,使我明白了:新理念---以人为本,为了人的和谐发展;新课标---语言教学目标多维化;新教材--- 各学段新教材的开发,引进和合作出新模式--- 任务型语言教学等;新评价--- 形成性和终结性评价的结合,能力立意,考查语言应用能力的测评体系的研究和逐步探索与实践;新的教师发展观---关注、要求与培养,发展为本.张教授提到21世纪的人才观:中国已经发展成为世界的一个重要组成部分,我们英语教师要培养现代年轻人与国际沟通的能力,即国际话语权或国际话语力---即英语。
    10月19日,人教社主编张献臣老师做了题为?加强语篇教学,提高阅读效率?的讲座。如同期待的一样,他是一个注重实效的高水平的专家,使我了解了教材编写者的初衷,以及他对英语教学者的期待,对于我今后的英语阅读教学工作具有方向指导性,我觉得我能够站在一个更高的角度看待教材了。分析了阅读教学中的几个常见问题之后,他提出了阅读整体教学的理论基础和必要性,对语篇的宏观分析和微观分析,对阅读整体教学的课堂教学模式进行了具体指导,按照阅读教学过程,列举了读前Pre-reading读中While-reading读后Post-reading的各种活动模式。
10月13日,吉林师范大学外语国语学院的刘慧老师做了?探究外语学习过程,实施有效教学策略?的讲座。我是吉林师范大学93年的毕业生,见到母校的老师,非常亲切,所以,我听的格外认真。她分析了当今外语学习与教学新趋势,是我们一线英语教师最应该关注和把握的。
1.外语学习与教学的研究由外语教学法单一学科向多边缘跨学科方向的转变;
2.外语学习与教学研究的重点由怎样教转向怎样学; 
3.外语教学内容也开始由重语言技能向重内容教学发展; 
4.外语教学方法也由过去遵从一种方法体系向组合式、折中式方向发展; 
5.外语课堂教学方式也开始给予学生更多的关注; 
6.外语教学知识呈现方式的变化。
7.外语教学界越来越关注外语教学研究方法的规范性
    二、来自一线的教研员和教学名师们与大家在交流中相互切磋,在对话中达成共识:黑龙江省教育学院教研员于钢、隋仁珠老师,哈尔滨市教育研究所张佩云老师,哈尔滨市第一中学白金国老师,黑龙江省实验中学杜瑞瑞老师,哈尔滨师范大学附属中学吕桂艳老师,分别针对教学知能、考试评价、有效英语教学、阅读教学模式及策略、高考复习策略及试题分析、学生模联社团活动的组织开展等教学实践中出现的常见问题和学员展开热烈的讨论,进行深入的研究。   
     哈尔滨市第三中学的课堂现场观摩为学员提供了新课标下高中英语听、说、读、写四个课型中新课改在课堂上的运用;哈尔滨市第一中学的课堂现场观摩则分学年,分别展现了高一、高二、高三学年课程和重点的设计。有学生参与的课堂不仅生机勃勃,也引发了学员们更多的对比和反思。现代化的教学装备,浓厚的校园文化,厚实的课堂文化,真实的德育文化。走进他们的课堂,让我惊叹。他们的讲课近似于常态课,常态课又近似于赛讲课。老师们的沉着大方、流畅自然,课堂中适时的资料补充,英语的语音面貌,更加增加了课堂的厚度,也折射出作为一个教师应有的文化底蕴。从那一刻我知道了,我们每位一线教师都应该具备不断学习和开拓的动力。
    我们收获着专家精辟的解读,收获着一线骨干教师介绍的宝贵经验,收获着研讨交流中学员们独特的思想见解,收获着自我反思中忽然迸发的灵感,收获着深厚的友谊。课前饭后,我们彼此坦诚相对,互相沟通,既谈经验与收获,也谈困难与烦恼;我们建立了QQ群,虽然分开了但也能实现互动交流与资源共享。
   三、 哈尔滨师范大学西语学院和教育科学学院的教授们更是以严谨、细致、生动、丰富的讲座,于无声有声中和学员们共历一场场头脑风暴,于无形有形中和学员们共品高中英语教学的点点滴滴:教育科学学院的温恒福、刘俊强教授从通识教育入手,就中学教育科研方法和信息技术支持为本次国培开启了另一扇窗户;西语学院姜涛、田延明、曹津丽、张春玲、张晓恬等教授则从专业角度切入,在理论基础、教学教法、具体的教学技巧和教学基本功底等方面带给学员丰硕的收获、宝贵的启发和明显的提升。
    10月12日,哈尔滨师范大学教育科学与技术学院教育系温恒福博士做了教育科研方法的讲座。科研兴教是教师工作方式的转变,他要求教师由过去那种拼体力、拼汗水、高投入、高消耗、低效益、低发展的工作方式转向依靠智慧、科学取胜,向教育科研要质量、要效益,靠教育科研上水平。在研究中走向成功加强学校的教育科研是学校发展的客观需要,是学校教育改革的需要,是学校教育科学化高效化的需要,是教育民主化的需要,是教育艺术化的需要;教育科研是提高教师素质的需要,也是教师创造人生价值的需要。温教授指出,这是一条成功之路——科研兴教,我决定要在这条路上顽强地走下去。
     当然,还有哈师大江北校区舒适的梦溪宾馆、古朴的西语楼、现代气息浓重的行知楼钟楼、浪漫的四大湖,美丽的中央大街、索菲亚教堂,难忘的秋雨中的太阳岛。
     我从事教学工作已经19年了,以前也参加过省市级的培训,这次的国培学习,我仍然感觉到了前所未有的收获,感悟也很深。今后我要重点研究以下几点:
1.老师对英语教学的认知,即对英语核心知识和内容的理解与把握,对如何促进学生有效获得英语知识与学习方法的把握。
2.老师的知识转化为学生的能力,将英语教学内容转化成教学任务,再将教学任务有效转化成学生实际获得的能力。
3.教师的教学情势智慧,适时促进学生学习能力和学习旨趣提升的一种智慧。
教学工作是辛苦的,但是我们要始终保持一颗火热的心,一颗不断专研不断进步的心,那也是一颗永远年轻的心。我希望能够在教学工作中革故鼎新,用自己的所学、所思、所想,去改变自己的教学,去转变身边同事的教学,去影响一个地区的教学,为高中英语教学尽心出力。

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